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| 基于终身道德学习的教师角色探析 | |
| 引用本文： | 杨芳.基于终身道德学习的教师角色探析[J].考试周刊,2010(18):28-29. |
| 作者姓名： | 杨芳 |
| 作者单位： | 巢湖学院思想政治理论课教学部,安徽,巢湖,238000 |
| 基金项目： | 巢湖学院人文社会科学研究项目(XWY-200711)成果 |
| 摘 要： | 终身道德学习是个体在其人生历程中，通过不断内化社会价值和建构个体品德，从而终身不断地追求其道德人格完善的学习历程，是一种现代道德教育的新理念和新思维。终身道德学习为我们重新审视教师角色提供了崭新的视角，即教师应从道德教育的权威者转变为终身道德学习的平等对话者：从道德知识的传授者转变为终身道德学习的组织引导者；从道德理论的灌输者转变为终身道德学习的方法给予者。 |
| 关 键 词： | 终身道德学习 教师角色 道德教育过程 |
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