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| 谈实施“启发式综合教学”教师的主导作用 | |
| 引用本文： | 张季学,陈德广,刘汉炳.谈实施“启发式综合教学”教师的主导作用[J].物理教师,1987(6). |
| 作者姓名： | 张季学 陈德广 刘汉炳 |
| 作者单位： | 四川大竹二中，四川大竹二中，四川大竹二中 |
| 摘 要： | “启发式综合教学”强调:“学生的知识,能力、品质、性格发展的根本原因在于他们本身内部的矛盾性”,教师要真正“树立把学生视为教学过程中认识的主体的观点”。这是非常重要的。因为教学的出发点和归宿是解决学生与教材的矛盾,发展学生的智力和创造力。当今国外教育心理学和教学论的一个引人注目的动向,就是把研究的重心由“教”转到“学”的方面,从教学生“学会”,转移到教学生“会学”,通过老师的教,使学生面对当今新技术革命的挑战和“知识激增”的形势,能获得独立自主地去探求和掌握新知识的本领。这也是我国近年来教学改革的一个主要趋势。 |
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