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| 初中数学课堂教学的“快三”与“慢四” | |
| 引用本文： | 卢海涛.初中数学课堂教学的“快三”与“慢四”[J].中学教学参考,2012(31):87-87. |
| 作者姓名： | 卢海涛 |
| 作者单位： | 广西贺州市八步区桂岭镇第三初级中学,542806 |
| 摘 要： | 数学课堂教学是一门艺术,不仅要有精确的内容,精湛的形式,精巧的方法,精准的语言,精当的引导和精密的整合,还必须变化有致、和谐流畅的节奏来调度,方能使它像一首优美的乐章那样,每一个跳动的音符,都使人感到身心愉悦,赏心悦目.数学课堂教学也要有节奏,适度的课堂节奏能自始至终牵动学生的注意力,维系学生的热情,使课堂教学跌宕起伏,从而轻松愉快地 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学生 重点内容 教师 初中 课堂节奏 语言 教学过程 注意力 轻松愉快 |
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