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| 高中数学不等式教学的有效性策略 | |
| 引用本文： | 刘存娟.高中数学不等式教学的有效性策略[J].中学教学参考,2012(31):89-89. |
| 作者姓名： | 刘存娟 |
| 作者单位： | 江苏海安县曲塘中学,226661 |
| 摘 要： | 不等式知识是高中数学教学的一项重点内容,也是教学难点之一,如果在教学过程中依然采用"以本为本,照本宣科"式的教学模式,无法取得满意的教学效果.只有结合高中生的基础特点,采取灵活多样的教学策略,才能全面提高不等式教学的有效性.一、生动形象的策略在教学中,对不等式知识的呈现和表达,要力求具体生动形象,要将学生难以理解的数学符号用学生日常 |
| 关 键 词： | 数学不等式 生动形象 有效性 高中数学教学 引导学生 教学难点 教学效果 教学策略 一元二次不等式 教学过程 |
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