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| 如何促进学生背诵单词——记一节严肃又幽默的批评指导课 | |
| 引用本文： | 沙扣萍.如何促进学生背诵单词——记一节严肃又幽默的批评指导课[J].考试周刊,2008(36). |
| 作者姓名： | 沙扣萍 |
| 作者单位： | 常熟市大义中学,江苏,常熟,215500 |
| 摘 要： | 长期以来,在我国中学英语教学中,词汇教学既是中学英语教学的重点,又是中学英语教学的难点.而随着新课程的改革,英语教材的内容更趋复杂,难度更大了.而相反的是,学生的基础越来越薄弱,这无疑给我们的教学带来更大的困难.众所周知,语言这种东西如果一段时间不接触,就会变得陌生.中学生正是由于记不住英语单词,使得学习兴趣锐减,厌烦情绪大增,学困生面越来越大,两极分化日趋严重,甚至不少学生放弃英语,逃避英语,视英语为洪水猛兽. |
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