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| 浅谈中学语文教学当中的美育教育 | |
| 引用本文： | 廖永红.浅谈中学语文教学当中的美育教育[J].桂林师范高等专科学校学报,1997(1). |
| 作者姓名： | 廖永红 |
| 摘 要： | 近年来的中学语文教改，多是以完善智力结构为主的唯理性教学模式，而对美育即自觉地、有意识地去塑造、建构学生的审美心理结构、使学生能和谐、平衡全面地发展并没有得到相应的重视。马克思说“社会的进步就是人类对美的追求的结晶”。孔子说“兴于诗、立于礼、成于乐”（《论语·秦伯》）意思是学诗可以使人奋起，学礼可以立于社会，学乐可以陶冶情操，把人培养成仁人君子。孔子把乐（美育）作为人格完成的最后阶段，更何况现代化的教育呢！没有美育的教育，不是全面的教育，一个没有接受良好审美教育的学生，决不可能具有高尚的精神情操… |
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