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| 全纳教育对幼儿教育的启示——兼论全纳教育视野下数学学习困难儿童的研究 | |
| 作者单位： | ;1.江西省南昌师范高等专科学校;2.中共江西省委机关保育院 |
| 摘 要： | 全纳教育最早在特殊教育领域提出来,是一个具有丰富内涵和广阔外延的概念,并已发展为国际教育研究的重要课题。目前的全纳教育关注的是中小学阶段,学前全纳教育亟待研究。关注学前阶段的"特殊儿童"的需求,对这些儿童的学习和日后的生活和工作,有着极为关键的意义,其中,数学学习困难儿童又是"特殊儿童"中的典型。通过梳理全纳教育和数学学习困难研究的脉络,探讨进一步研究的方向。 |
| 关 键 词： | 全纳教育 数学学习 困难 |