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| 幼儿园学科课程与“发展—互动”课程生命价值取向的比较分析 | |
| 作者单位： | ;1.扬州大学第一幼儿园 |
| 摘 要： | 当前,我国幼儿教育在具体实施中缺失生命价值,对幼儿教育的课程出现发展价值单一、内容脱离幼儿生活等问题。通过"发展—互动"课程可以体现幼儿生命的完整性,追求幼儿发展的个性化以及连续性。主要针对幼儿园学科课程与"发展—互动"课程生命价值取向的比较分析进行论述,希望给予我国幼儿教育以参考和借鉴。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 发展—互动课程 价值取向 生命价值 对比分析 |
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