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| 生花妙笔 随文巧练 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省兰州市西固区福利二校 |
| 摘 要： | <正>学生习作水平的提高,源于丰富的阅读,源于日积月累的练笔。然而课时有限,学生课堂习作的时间少。因而,说假话、说空话、记流水账、挤牙膏等一直是困扰学生习作的顽疾,消除这些毛病,提高学生的习作能力,是每一位语文教师关注的话题。长期的教学实践,使语文教师深切地认识到,随文巧练不失为提高学生习作水平的有效方法。一、仿写——布局谋篇最初的模仿也是一种很有效的学习,小学语文课本上有很多名家典范,每一篇课文都是作家的心血之作:或布局谋篇,或结构 |