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| 中班科学区活动中教师的指导策略 | |
| 作者单位： | ;1.福建省福鼎市桐城中心幼儿园 |
| 摘 要： | <正>科学区是幼儿学科学不可缺少的环境之一,它为幼儿提供了丰富的操作材料和充裕的操作时间,保证了每个幼儿在集体活动之外,都有充分的机会接触、摆弄和探索科学材料,自由地、独立地进行各种科学观察、科学实验、科学游戏等活动。因此,在科学区中,教师对幼儿的指导很有必要,就如《幼儿最优化通论》一书提出:"教学过程不仅需要教师的活动,而且需要学生的活动,只有把教师教的最优化与学生学的最优化融合在一起,才能保证教学最 |
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