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| 如何运用行为跟进策略提高数学课堂教学 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省台州市天台县平桥镇屯桥小学 |
| 摘 要： | 小学数学课堂教学是一种极其复杂的活动,它最大的特点是有许多不确定因素,是在动态中生成的。尽管课前教师认真准备,但仍不能避免课堂上出现一些意想不到的情况,这就需要教师在教学活动中运用灵活的思维、果断的决策,处理教学过程中出现的各类问题。结合教学实践,谈谈在小学数学课堂教学中,教师如何运用行为跟进策略来解决课堂教学中的非预设生成问题,从而提高课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 行为跟进策略 教学效率 |