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| 小学“图形与几何”概念教学的深入浅出 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省徐州市云兴小学 |
| 摘 要： | 小学数学概念教学要把握概念的内涵与外延,课前通过对学情、教材的深入研究,确定教学重难点及教学策略;课中教师引导学生在多元体验中准确把握概念的细节,建立清晰的概念表象,在探求知识本原的过程中,发展数学思维品质;教师将课堂延伸到课外,引领学生走向更加广阔的数学阅读、学习空间。 |
| 关 键 词： | 概念 多元 本质 |
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