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| 小学数学教学促进学生自主发展的探索 | |
| 引用本文： | 胡英姿.小学数学教学促进学生自主发展的探索[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(4):47-48. |
| 作者姓名： | 胡英姿 |
| 作者单位： | 河南省西华县清河驿小学,西华466600 |
| 摘 要： | 随着现代社会的不断发展，培养具有自主个性的人成了学校教育的目标。数学课程标准明确提出人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，鼓励算法多样化和促进学生学习方式的改变。开放式教学是在解决问题过程中促进学生的丰富活动和数学思维，即要求学生的活动和数学思维都得到最深刻的体现，在解决问题的过程中给每个学生有充分的自由，使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展。这使得开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能，展示学生的个性，使每个学生都有参与的机会，每个学生都可以各抒己见，发表自己的观点，有利于培养不同水平层次学生的创新意识和实践能力，从而达到”以人的发展为目的”的教育目的。那么，小学数学教学如何促进学生自主发展呢？ |
| 关 键 词： | 学生学习方式 小学数学教学 自主发展 开放式教学 数学课程标准 数学思维 实践能力 算法多样化 |
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