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| 小学数学学困生转化策略探讨 | |
| 引用本文： | 张辰锁.小学数学学困生转化策略探讨[J].科学中国人,2015(5). |
| 作者姓名： | 张辰锁 |
| 作者单位： | 河北省灵寿县三圣院学区 050500 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》的基本理念是“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”.其核心理念是“促进学生全面、持续、和谐地发展”.这就要求我们的数学要面向全体学生,要满足不同程度学生的需求.由于数学的学科性强、逻辑性严密.因此,如何转化“学困生”,让每一位学生都能得到发展,这就成为新课程背景下每一位教育工作者要高度重视的问题. |
| 关 键 词： | 小学数学 学困生 转化 |
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