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| 《研究体验式创新教学法》浅议小学英语教学“激趣”策略 | |
| 引用本文： | 陈振.《研究体验式创新教学法》浅议小学英语教学“激趣”策略[J].科学中国人,2015(5). |
| 作者姓名： | 陈振 |
| 作者单位： | 河北省承德市双滦区陈栅子中心小学 067000 |
| 摘 要： | 古人云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者.”爱因斯坦也有句名言:“兴趣是最好的老师.”可见兴趣对学生的学习有着神奇的内在驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效.只要激发起学生学英语的兴趣,他们学英语的积极性才会被能充分调动,他们的主观能动性才会得以尽情发挥,才会精心地准备和踊跃地参与.但是小学生的学习兴趣不是自发产生的.需要教师用心去激发和培养.小学英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语持久的兴趣,让学生不断处于较浓的学习兴趣之中,让他们乐学、善学、会学. |
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