|
|||||
|
|
| 国外基础教育督导发展新动向 | |
| 引用本文： | 罗朝猛.国外基础教育督导发展新动向[J].中国教工,2014(10):39-40. |
| 作者姓名： | 罗朝猛 |
| 摘 要： | 自跨入新世纪以来，英国、法国、加拿大、日本等国家基础教育督导实施重心转移，呈现出一些不同的新特点，值得关注与借鉴。
英国：突出学校自我评价与自身改进
经过多年的实践与探索，英国教育督导已形成了内外结合的督导质量保障体系。外部督导由教育标准局控制、注册督学及其小组实施的督导，同时强调国家层面的督导要以学校自评报告为基础，充分考虑学校自评的意见。在英国人看来，学校自评本身就是督导的一部分。实践证明，将督导与自我评价作为学校工作改进的中心策略是行之有效的。 |
| 关 键 词： | 教育督导 学校自评 国外 质量保障体系 自我评价 英国人 重心转移 教育标准 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |