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| 课堂在学生的感悟中生成--《葡萄沟》的教学与反思 | |
| 引用本文： | 吴妮娜.课堂在学生的感悟中生成--《葡萄沟》的教学与反思[J].教学月刊(小学版),2004(1):41. |
| 作者姓名： | 吴妮娜 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市织里实验小学 313008 |
| 摘 要： | 案例教学《葡萄沟》,我在课前作了这样的预设:先让学生自己读课文,并谈谈“给自己留下最深印象的是什么?”以此引发他们多读描写葡萄和葡萄干的语言,再让学生选择重点内容———“葡萄干”,创作广告语。学生初读课文后,一个个都很踊跃:生A:葡萄沟的葡萄真多呀!生B:葡萄沟的葡萄五光十色,美丽极了!生C:葡萄干的颜色鲜、颗粒大、味道甜,非常有名。这些体验都是我预想到学生应该回答的,课堂朝着我的预期顺利地发展着。这时,学生D站起来说:“我对课文中‘葡萄沟真是个好地方’的‘好’字印象最深,一个‘好’字涵盖了几个方面,不仅仅指葡萄好,… |
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