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| 数字化赋能群文阅读二维矩阵结构模型探索 | |
| 引用本文： | 贠照平.数字化赋能群文阅读二维矩阵结构模型探索[J].中国小学语文教学论坛,2024(8):15-17. |
| 作者姓名： | 贠照平 |
| 作者单位： | 秦安县寺咀初级中学 |
| 摘 要： | 群文阅读作为近几年国内异常活跃的一种语文阅读教学研究与实践活动，对我国基础教育课程改革的影响广泛而深刻。对数字化赋能群文阅读的二维矩阵结构展开研究，从时间维度上，可从课前、课中和课后三个前后相继的教学时段来考量；从空间维度上，可从课堂教学系统的四个要素来分析。这七个元素或是同时呈现，或是有先后时间顺序，关系错综复杂，形成一种二维矩阵结构模型，其中以凸显学生的主体地位为主线，互动交流贯穿始终。 |
| 关 键 词： | 数字化 群文阅读 二维矩阵结构 |