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| 大单元学习视域下审美思维“三重境”的建构策略——以必修上册第七单元为例探索审美思维提升路径 | |
| 引用本文： | 赵劲草,徐桦君.大单元学习视域下审美思维“三重境”的建构策略——以必修上册第七单元为例探索审美思维提升路径[J].中国小学语文教学论坛,2024(7):9-12. |
| 作者姓名： | 赵劲草 徐桦君 |
| 作者单位： | 1. 海盐第二高级中学;2. 海盐元济高级中学 |
| 摘 要： | “三新”背景下，立足追求理解的UbD理论，通过大单元审美目标的定位——通往“未知境”，审美过程的落实——进入“我在境”，审美评价的展示——融通“外在境”，实现对审美思维“三重境”的探索，以期促成从表层到深层的持续理解的审美思维路径的生成，在理解发生、发展的过程中建构符合“美”之规律的意义世界与学习空间。 |
| 关 键 词： | 大单元 审美思维 三重境 |