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| “双减”政策下如何提高初中物理课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 付洪.“双减”政策下如何提高初中物理课堂教学效果[J].数理天地(初中版),2024(6):37-39. |
| 作者姓名： | 付洪 |
| 摘 要： | “双减”政策的推出是为了青少年的健康成长,随着教育的不断深入,各地学校都在逐渐落实.在初中物理教学中落实“双减”政策,需要教师改进教学方式,积极从外部获取先进的教育理念,为学生营造轻松愉快的学习氛围.教师要坚持以学生为主体的教学思想,加强与学生之间的沟通,拉近师生间的距离,从学生的兴趣爱好入手,引导学生自主进行学习思考,提高学生的学习效果.本文分析“双减”政策下初中物理课堂教学的现状以及影响教学效果的因素,并论述提高初中物理课堂教学效果的意义与价值,探讨在“双减”政策下提升初中物理课堂教学效果的策略. |
| 关 键 词： | “双减”政策 初中物理 课堂教学 |