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| “双减”背景下初中数学课后作业设计教学思考 | |
| 引用本文： | 赵正萍,刘久红.“双减”背景下初中数学课后作业设计教学思考[J].数理天地(初中版),2024(5):56-58. |
| 作者姓名： | 赵正萍 刘久红 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市送桥镇初级中学 |
| 摘 要： | 作业是学生巩固知识的主要途径,在“双减”政策的指导下,作为数学教师应重视作业的优化设计,确保作业的含金量,真正做到由“量”到“质”的转变,从而减轻学生的学习负担,提高教学质量,切实落实“减负增效”的目的.让每一次数学作业成为学生成长的生长点,发挥数学学科育人的价值. |
| 关 键 词： | “双减” 作业设计 初中数学 |