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| “双减”政策下初中数学作业的分层设计与布置研究 | |
| 引用本文： | 邴佳林.“双减”政策下初中数学作业的分层设计与布置研究[J].数理天地(初中版),2024(1):58-60. |
| 作者姓名： | 邴佳林 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区汊河中学 |
| 摘 要： | “双减”政策下,学校及教师不能再采用题海战术去大量布置课后作业来提升学生成绩,巩固课堂教学成果,并提出减负提质的新目标,由此作业分层设计理念应运而生.本文在“双减政策”减负提质目标下,以初中数学为例,一方面分析初中数学传统课后作业存在的误区,另一方面分别从作业主体、作业目标、作业难度、作业完成时间、作业评价五个方面进行数学作业的分层布置与优化设计,针对基础阶段、巩固提升阶段与拔高阶段的学生分层布置作业与针对性强化训练,不仅满足初中学生数学学习的差异化需求,也契合“双减”目标,起到更为显著的课堂教学成效. |
| 关 键 词： | “双减”政策 初中数学 作业分层 |