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| 初中物理“精细化教学”作业设计策略——以人教版八年级上册教材为案例 | |
| 引用本文： | 徐会春,康盛刚.初中物理“精细化教学”作业设计策略——以人教版八年级上册教材为案例[J].数理天地(初中版),2024(6):111-113. |
| 作者姓名： | 徐会春 康盛刚 |
| 作者单位： | 2. 贵州省毕节市七星关区撒拉溪中学 |
| 摘 要： | 《义务教育物理课程标准(2022年版)》明确指出将学业质量作为作业设计的依据.物理学科的核心素养有“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”,结合课标要求,物理作业的设计应关注学生在完成作业过程中个人能力的提升以及在解决问题过程中核心素养的养成.“精细化教学”特指教学目标、课前预习、教学活动、课堂检测、课后作业五个层面进行“精细化”,在此基础上围绕“课前预习”“课堂检测”“课后作业”,围绕核心素养重整教学目标,细化于三个时段,从而发挥作业辅助教学课堂的作用. |
| 关 键 词： | 初中物理 教学精细化 作业设计 |