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| 非智力因素琐谈 | |
| 引用本文： | 卫爱民 ,李建勋.非智力因素琐谈[J].河南教育,2003(1). |
| 作者姓名： | 卫爱民 李建勋 |
| 摘 要： | 学生的学习成功与否，在很大程度上取决于能否发挥其学习的积极性与主动性。培养和发展学生的非智力因素，对发挥学生的学习积极性和主动性，提高学习效率无疑具有重要意义。培养和发展学生的非智力因素的途径是多方面的，下面笔者拟结合教学实践谈几点看法：第一，运用归因理论培养学生的学习动机。动机是学习活动中最重要的因素，学生的学习动机得以激发，其他因素也会随之发生积极作用。归因理论是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断的理论，这种理论目前比较流行。最简单的归因方法有两种：一是把行为的原因归结于外部原因，另一… |
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