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| “三维目标”与高师人才培养目标体系建构 | |
| 引用本文： | 程秀兰,栗洪武.“三维目标”与高师人才培养目标体系建构[J].江苏高教,2012(1):106-107. |
| 作者姓名： | 程秀兰 栗洪武 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院,西安,710062 |
| 基金项目： | 陕西师范大学国家教师教育985优势学科创新平台建设"教师教育理论创新和研究中心建设"项目 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革提出了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维课程目标,对于高师人才培养目标体系的建构同样具有指导意义。在确定高师人才培养目标时,应重视目标体系的建构,处理好知识与技能目标的关系,明确教师和学生在过程与方法目标中的定位,提升学生的情感、态度与价值观目标,以利于培养高质量的高等教育专门人才。 |
| 关 键 词： | 三维目标 高师 目标体系 建构 |
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