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| 在双向互动中加强幼小衔接的尝试 | |
| 引用本文： | 薛辉.在双向互动中加强幼小衔接的尝试[J].教学月刊(小学版),2011(3):48-50. |
| 作者姓名： | 薛辉 |
| 作者单位： | 江苏省常州市天宁区红梅幼儿园,213026 |
| 摘 要： | 幼小衔接能帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡,让幼儿有能力、有自信,健康快乐地适应小学阶段的学习生活。从2009年9月起,我园与一路之隔的红梅实验小学展开了为期一年的互动合作式的"幼小衔接"探究。一、幼小衔接的误区我园就"幼小衔接"话题了解目前在幼儿园、小学、家长三方面的衔接意识与现状。结果发现,各方 |
| 关 键 词： | 幼小衔接 幼儿园教师 双向互动 实验小学 小学生 小学教师 平稳过渡 学习生活 学前儿童 大班 |
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