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| 从“此岸”到“彼岸”——以“反冲力”为例谈科学概念教学 | |
| 引用本文： | 胡国伟.从“此岸”到“彼岸”——以“反冲力”为例谈科学概念教学[J].教学月刊(小学版),2011(4):38-39. |
| 作者姓名： | 胡国伟 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市西湖小学教育集团西湖小学,310007 |
| 摘 要： | 小学生在学习科学概念之前,往往在生活中已积累了这些概念的初步认知,这些已有的认知和了解我们常称为科学学习中的前概念。学生已有的前概念中,有些前概念和科学概念是一致的,就能在学习科学概念时起正迁移作用,帮助学生获得科学概念,但有些前概念和科学概念之间是矛盾的,这时前概念就会起负迁移作用,干扰学生获得科学概念。比 |
| 关 键 词： | 科学概念 反冲力 前概念 学生观 概念教学 气球 小车前 喷气 迁移作用 火箭 |
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