| 觉醒情感:学校德育实践检视与品质提升 |
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| 引用本文： | 李亚娟.觉醒情感:学校德育实践检视与品质提升[J].上海教育科研,2020(1):52-56. |
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| 作者姓名： | 李亚娟 |
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| 作者单位： | 江苏省南京市教育科学研究所 210002 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学青年课题《校本德育课程：基于儿童品德发展的情感基础实证研究》（批准号：CEA140165）的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 我国情感教育理论研究者朱小蔓教授指出,情感教育要对儿童身体、智力、道德、审美及精神成长中的情绪与情感品质予以正向指导与培育,其研究成果对中国基础教育领域影响深远。她的情感教育思想涉及儿童情感精神关怀、教师情感投入、教学与课堂中的情感关系、学校德育等方面,并深深影响着教育实践行动。在新时代背景下,建议学校德育觉醒情感,在情感教育理论指导下,进一步了解学生情感发展现状及趋势;做好学校德育课程的设计与实施,系统支持学生情感与道德发展;做好教师情感人格素养培养,提高教育效能;做好情感性班集体建设,指导学生成长;做好关注儿童心灵成长的家校共育等工作。
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| 关 键 词： | 觉醒情感 学校德育 实践检视 品质提升 |
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