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| 高中英语教学中学生主体能动性的发挥 | |
| 引用本文： | 龙晋巧.高中英语教学中学生主体能动性的发挥[J].教学与管理,2004(5):82-83. |
| 作者姓名： | 龙晋巧 |
| 作者单位： | 龙晋巧（山西晋东南师范专科学校 ） |
| 摘 要： | 由于历史原因,“师道尊严“在我国根深蒂固,20世纪中叶以来,凯洛夫的教师中心观在我国影响尤深.多少年来,人们总认为教师是课堂教学的中心,认为教师讲得头头是道,有声有色就是好老师.这样英语课变成了教师的一言堂,教师讲,学生听,学生处于被动状态.时至今日,这种现象在我国不少学校仍占主导地位.为此,2001年颁布的<国家英语课程标准>指出:“在教学中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛.“本文将围绕如何在英语教学中发挥学生主体能动性作一点探讨.…… |
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