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| 学校评估机制要改革 | |
| 引用本文： | 陈华真.学校评估机制要改革[J].江西教育,2014(Z3). |
| 作者姓名： | 陈华真 |
| 作者单位： | 江西省石城县高田中心小学; |
| 摘 要： | 正评估机制对被评估人起导向、约束、激励作用。它应遵循"四个有利于"原则:有利于被评估人走正确的工作方向,有利于发挥被评估人最大的工作能动性,有利于实现最客观的评估结果,有利于被评估学校获得有效的改进和加强。实现"四个有利于"依赖于评估机制中的评估内容、评估过程、评估结果三环节的科学安排、统筹兼顾。现阶段受办学条件、行政体制、传统观念的制约,学校评估机制存在很多矛盾和问题,笔者认为,以下几方面可以为解决这些问题提供一些渠道。 |
| 关 键 词： | 评估机制 评估人 评估过程 督导机构 教育质量 评估内容 督导评估 办学风格 教育管理 评估策略 |
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