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| 课堂提问的有效性 | |
| 引用本文： | 黄秋玲.课堂提问的有效性[J].宁夏教育,2011(2):38-38. |
| 作者姓名： | 黄秋玲 |
| 作者单位： | 石嘴山市第七中学 |
| 摘 要： | 课堂教学质量的提高有许多因素,有上课之前充分的准备、教学环节的设计、教学过程的组织、课后作业的布置与辅导等。每一个环节都是提高教学质量的重要保证。其中教学过程的组织在几个因素中起至关重要的作用。组织教学的过程指教师运用精练生动的教学语言引导学生探究知识,解决学习中的疑难困惑,培养学生思维能力的师生互动、生生互动的过程。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 有效性 课堂教学质量 组织教学 教学过程 学生探究 教学环节 课后作业 |
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