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| 小学思品教学中的导入 | |
| 引用本文： | 任秀娥.小学思品教学中的导入[J].宁夏教育,2011(3):60-60. |
| 作者姓名： | 任秀娥 |
| 作者单位： | 银川市西夏区第五小学 |
| 摘 要： | 在小学思品教学中,教师要想在课堂上取得良好的教学效果,让学生真正领会课程的教育意图,就应充分利用课堂导入来突破学习重点,解决教学难点。事实说话导入——补认识。用事实说话就是采用社会上出现的事例,自然界存在的现象来安排课程导入。如在《保护环境》一课中,学生能够理解身边存在着环境污染,但是他们并没有真正意识到环境污染给自己的生 |
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