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| 基于积极心理学的大学生积极心理品质培养路径研究 | |
| 引用本文： | 栾海清.基于积极心理学的大学生积极心理品质培养路径研究[J].扬州大学学报(高教研究版),2015(1):62-65. |
| 作者姓名： | 栾海清 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 扬州大学共青团工作重点调研课题“积极心理学视野下大学生情绪管理能力培养路径研究”(YDT2012010) |
| 摘 要： | 积极心理学致力于研究人内在的积极力量,为大学生积极心理品质培养提供了有力的理论借鉴。基于积极心理学,大学生积极心理品质的培养内容主要包括善于学习,情绪情感健康,交往适应,自我控制与追求卓越等。大学生积极心理品质培养路径方面,首先,应深化高校心育,健全学生心理成长的外部支持系统,即搭建全员参与式培养网络,打造全覆盖式培养课程,形成渗透式培养渠道;其次,应科学引导大学生发展良好的行为方式,丰厚其品质养成的内在心理资源,即引导其秉持积极认知,丰富积极体验,提高现实能力。 |
| 关 键 词： | 大学生心理健康教育 积极心理学 积极心理品质 |
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