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| 数学教学中＂听说读写＂习惯的培养 | |
| 引用本文： | 陈杰.数学教学中＂听说读写＂习惯的培养[J].天津教育,2014(21):108-109. |
| 作者姓名： | 陈杰 |
| 作者单位： | 天津市河东区第二中心小学 |
| 摘 要： | 很多人认为听、说、读、写是语文课上应该训练的内容,其实,数学课何尝不应听、说、读、写呢？在学生的数学学习活动中听、说、读、写能力的高低直接影响着他们对数学知识、数学思想、数学方法的理解与掌握;关系着他们思维的发展、技能的形成、素养的提升.良好的听、说、读、写习惯能使学生受益终身,不管他们将来学习什么专业,从事什么职业,都将随时随地、有意无意地发挥作用. |
| 关 键 词： | 听说读写 数学教学 数学学习活动 培养 数学知识 数学思想 数学方法 语文课 |
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