|
|||||
|
|
| 中学数学教学中学生发散思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 彭秋棠.中学数学教学中学生发散思维能力的培养[J].四川工程职业技术学院学报,2006(2). |
| 作者姓名： | 彭秋棠 |
| 作者单位： | 德阳二中 四川德阳618000 |
| 摘 要： | 数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性是数学的三大特点。中学数学教学的根本目的是培养学生的四大能力,即:正确迅速的运算能力、一定的逻辑思维能力和空间想象能力、分析问题和解决问题的能力,使学生的思维能力得到充分的发展,为培养学生的创新思维和创新能力奠定坚实的基础。教育心理学认为:创造性思维有赖于发散思维和聚合思维的协调结合。聚合思维是人们依据已知信息为问题求得唯一或最佳方案的思维。发散思维是指考虑问题时,没有一定的思考方向,可以突破固有的知识结构和认识框架… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |