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| 生物教学的激趣策略 | |
| 引用本文： | 苏文庆.生物教学的激趣策略[J].教育艺术,2005(11):17-17. |
| 作者姓名： | 苏文庆 |
| 作者单位： | 福建南安市玲苏中学 |
| 摘 要： | 兴趣是指个人倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征。兴趣是学习最好的动力，直接影响着课堂教学的进行及效果。良好的学习情绪，能促进学生心理活动的有序与无序的良性转化。多年教学实践证明：学生对某学科的兴趣越浓，学习的积极性就越高，越有利于取得良好的学习效果。正如著名物理学家杨振宁先生说；“成功的真正秘诀是兴趣。”这就要求教师在教学中必须把培养学生的学习兴趣放在首位。那么，在生物教学中，如何培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈自己在教学中的粗浅体会。 |
| 关 键 词： | 生物教学 培养学生 激趣 学习情绪 学习兴趣 心理特征 课堂教学 心理活动 教学实践 学习效果 |
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