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| 语言游戏理论在小学英语教学中的应用 | |
| 引用本文： | 于彩云,郑友训.语言游戏理论在小学英语教学中的应用[J].现代教育科学,2015(2):145-147. |
| 作者姓名： | 于彩云 郑友训 |
| 作者单位： | 江南大学人文学院 |
| 摘 要： | 维特根斯坦的"语言游戏理论"是语言方面的代表性理论。在小学英语教学中实施游戏教学,是提高小学英语教学质量的有效途径,是促进小学英语教师专业发展的重要手段,是推进英语课程改革的客观需要。根据维特根斯坦关于语言游戏"遵守规则"的相关性、"生活形式"的不可分离性以及"家族相似性"三个观点,实施语言游戏教学要注意三个方面:即游戏一定要有游戏规则,且每个学生都要严格遵守,游戏的设定要尽量与生活形式紧密联系,游戏的设定要注意多样性、娱乐性和竞争性。 |
| 关 键 词： | 游戏 语言游戏 小学英语 |
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