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| 以实验为载体 培养学生探究能力 | |
| 引用本文： | 常晓波.以实验为载体 培养学生探究能力[J].中小学实验与装备,2015(2):34-35. |
| 作者姓名： | 常晓波 |
| 作者单位： | 湖北省襄州区双沟镇佘营小学 |
| 摘 要： | 实验教学是科学教学的生命线,能不断地、深层次地吸引学生关注科学,学习科学。因此教师必须精心设计教学活动,充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用,倡导学生主动参与、积极探索,形成科学素养。笔者在以实验为载体培养学生的探究能力教学中做了以下几点尝试。1以实验材料为基础点诱发探究思维材料的选择应该根据实际情况,要因地制宜、要贴近生活,最好是随手可得、随处可见的材料,并且和学生的现实生活有着紧密联系。实验材料选 |
| 关 键 词： | 思维材料 学生探究能力 能力教学 教学活动 载体培养 现实生活 科学探究能力 科学研究过程 直观教具 交流研讨 |
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