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| 构建有效的综合实践活动学习评价 促进学生的和谐发展 | |
| 引用本文： | 方毅宁.构建有效的综合实践活动学习评价 促进学生的和谐发展[J].现代中小学教育,2006(9):23-25. |
| 作者姓名： | 方毅宁 |
| 作者单位： | 广东省佛山市南海实验中学,广东,佛山,528200 |
| 摘 要： | 学习评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分。有效的综合实践活动学习评价应当是激励性评价、导向性评价、多元化评价、自我反思评价和全程评价。构建多元化的、动态的、全程的学习评价应包括活动前评价、活动过程评价和成果展示评价。科学的学习评价应注重学生的体验和实践，促进学生学习方式的转变；发现和发展学生的潜能，促进学生创新能力、实践能力的提高。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 学习评价 和谐发展 |
| 文章编号： | 1002-1477（2006）09-0023-03 |
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