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| 做实二次培训,提高教师外出培训的有效性 | |
| 引用本文： | 王洪丽.做实二次培训,提高教师外出培训的有效性[J].教学与管理,2012(29):20-21. |
| 作者姓名： | 王洪丽 |
| 作者单位： | 江苏徐州市铜山区三堡实验小学 |
| 摘 要： | 郑金洲先生说,校本培训就是为了满足学校和教师的发展目标和需求、由学校发起组织、主要在学校进行的一种教师在职培训形式。作为新一轮中小学教师全员培训的重要形式之一,校本培训的确是深化教育改革、推进教师队伍建设、落实教师继续教育的重要措施,是教师互相促进、学校整体提升的有效途径。近年来,许多学校为了提高教师业务水平,常常不惜财力,派出骨干教师外出培训学习。然而,外出培训学习毕竟只是校内部分教师参与,少数人受益。参与培训的教师在无学校任何 |
| 关 键 词： | 教师参与 全员培训 校本培训 学校 发展目标 深化教育改革 培训学习 教师队伍建设 中小学教师 教师继续教育 |
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