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| 控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计 | |
| 引用本文： | 沈露苔.控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计[J].当代家庭教育,2023(6):48-51. |
| 作者姓名： | 沈露苔 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区凤凰小学 |
| 摘 要： | 数学是小学阶段基础教育中的一门重要科目，在“双减”背景下，完善小学数学教学过程管理是促进“减负”与“提质”并行的关键措施。小学数学作业设计属于教学全过程中重要的一环，优化作业设计可协助学生有效巩固数学知识，提高其学习效率。基于此，现围绕“双减”背景下小学数学作业设计控量减负、创新增效的具体措施展开分析，望助力小学数学教师完善教学过程管理，并促进学生学科素养全面发展。 |
| 关 键 词： | 双减 小学数学作业 创新 增效 |