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| 单元统整视域下小学语文预测策略教学研究——以部编版教材三上第四单元教学为例 | |
| 引用本文： | 邵欣.单元统整视域下小学语文预测策略教学研究——以部编版教材三上第四单元教学为例[J].当代家庭教育,2023(7):200-203. |
| 作者姓名： | 邵欣 |
| 摘 要： | 预测策略教学是一类符合新教育学理念的先进教学方法，培养学生预测意识及预测能力，增强学生的阅读动力，提高其阅读水平。部编版三年级语文上册第四单元重点讲述了“预测”这一阅读策略，教师应立足单元整体视角，科学设计单元教学方案，逐步引导学生掌握预测方法并能在语文阅读学习时灵活运用，达到“知行合一”的效果。因此，文章分别阐述了单元统整、预测策略的内涵与价值，探讨了单元统整视角下阅读预测的基本路径，结合教学实例分析了单元统整视域下小学语文预测策略教学的原则及方法。 |
| 关 键 词： | 单元统整 小学语文 预测策略 教学方法 |