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| 区域教育质量增值评价结果运用探析——以济南市部分区域学生增值评价为例 | |
| 引用本文： | 王家祺,周园,王梦璐.区域教育质量增值评价结果运用探析——以济南市部分区域学生增值评价为例[J].中国考试,2023(3):52-59. |
| 作者姓名： | 王家祺 周园 王梦璐 |
| 作者单位： | 1. 北京教育科学研究院;2. 济南市教育教学研究院 |
| 基金项目： | 2017年度北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题“中小学教育质量综合评价体系下的学校增值评价系统的开发”（BCDA17042）； |
| 摘 要： | 为探讨区域教育质量增值评价结果运用思路，在济南市部分区域开展了初中生教育质量增值评价，针对不同类型的指标采用两水平线性回归模型、等级变化、百分比变化3种增值分析方法，并从区域教育行政、教研和学校3个层面探讨增值评价结果的运用。研究启示：教育行政部门应全面分析增值结果，关注学校增值特点，使其与结果评价互为补充；区域教研部门应分析本学科不同学校的增值特点，聚焦学科能力；学校应全面分析诊断，关注班级增值特点，关注教师成长，提高育人质量。 |
| 关 键 词： | 教育评价改革 区域教育质量评价 增值评价 |