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| 让体验式学习真实发生——以初中《道德与法治》教学为例 | |
| 引用本文： | 王赛金.让体验式学习真实发生——以初中《道德与法治》教学为例[J].当代家庭教育,2023(13):216-218. |
| 作者姓名： | 王赛金 |
| 作者单位： | 福建省南平市第三中学 |
| 摘 要： | 根据初中道德与法治新课标的要求，教师需要让学生的体验式学习得到落实，并引导学生在贴近生活教学情境下，结合实际经验和个人学习感受，不断启发初中道德与法治思维，进一步深入感受和深入思考初中道德与法治的运用方式。传统初中道德与法治教学受到了多种因素的制约，教师需要引导学生在体验式学习中更好地培养初中道德与法治综合学习素养。基于此，本文主要研究了如何在初中道德与法治教学中应用体验式教学法，让学生的体验式学习真实发生，从而改变传统的单一知识传授模式，提升学生的初中道德与法治学习情感培养，使其形成良好的思想态度和价值观念。 |
| 关 键 词： | 体验式学习 初中道德与法治 教学策略 |