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| 指向深度学习的小学数学阅读能力培养实践研究 | |
| 引用本文： | 董建军.指向深度学习的小学数学阅读能力培养实践研究[J].当代家庭教育,2023(10):166-168. |
| 作者姓名： | 董建军 |
| 摘 要： | 阅读作为小学生的基础能力，不仅在语文、英语等人文学科中有着重要作用，应用于数学学科中也可以促进学生数感及学科综合素养的发展。本文基于深度学习视角，简单分析了小学数学阅读的符号语言化及抽象逻辑特点，基于小学数学阅读能力教学价值，结合小学数学阅读教学在教学氛围、深层思考及学生学有所疑的要求，提出了利用通读和细读挖掘题目内涵及数量关系，促进学生数感形成、发展及建立完善知识网络的数学阅读教学策略。 |
| 关 键 词： | 深度学习 小学数学阅读能力 教学 |