|
|||||
|
|
| 小学数学课堂教学中融入数学文化的策略探究 | |
| 引用本文： | 费永芳.小学数学课堂教学中融入数学文化的策略探究[J].当代家庭教育,2023(8):92-94. |
| 作者姓名： | 费永芳 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市永登县柳树镇营儿小学 |
| 摘 要： | 数学新课改形势下，数学教学工作要因时而变，把握好数学教学的形势、特点，在教学中选好切入点，从学生能力、学科素养入手，让小学生在数学课堂中对知识做好学习和思考，以文化教学引导优化数学教学工作。数学文化在数学课堂中的渗透和运用，重视在教学中引导小学生对数学文化价值和现实意义进行感知，意识到数学学习的重要性。对此，教师要注重联系数学文化在数学课堂中的运用方法，树立正确的教学观念，在实际教学中做好数学文化的运用，对小学生学习数学知识做好科学、有效的引导。本文以数学文化的融入方法为切入，对数学教学问题进行思考分析，联系数学文化的融入，对数学教学进行创新，让小学数学在新形势下焕发出新的生机与活力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 数学文化 |