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| 学习“安吉游戏”:理论检视与实践自觉 | |
| 作者单位： | ;1.西南大学教育学部;2.重庆市渝中区实验幼儿园 |
| 摘 要： | 明确“安吉游戏”的内涵本质是有效实施“安吉游戏”推广计划的前提和基础。基于对“安吉游戏”发展历程的现实考察，普及“正规有序”的学前教育、实现“普惠优质”的发展是其改革初心，“游戏课程化”的可能道路是其对学前教育改革深化与发展的探索寻求。检视“安吉游戏”的实践本质，学习“安吉游戏”可从游戏、课程、教育三个层面展开，即学习其所体现的游戏精神、课程精神和教育精神，以及在深化学前教育改革发展过程中的开拓精神和实践精神。具体实践过程中，可尝试从坚持一个中心、打造双重保障、推动多方协同等方面着手。 |
| 关 键 词： | 安吉游戏 游戏权利 游戏精神 游戏课程化 幼儿园课程改革 学前教育改革 |
Learning Anji Play:Theoretical Review and Practical Consciousness |
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