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| 试析“高考状元”现象的成因及其治理 | |
| 引用本文： | 周召婷.试析“高考状元”现象的成因及其治理[J].中国考试,2023(5):79-86. |
| 作者姓名： | 周召婷 |
| 作者单位： | 安徽师范大学 |
| 摘 要： | “高考状元”是中国社会的特有现象，也是高考的直接产物。对“高考状元”现象的治理是构建良好教育生态、深化考试招生制度改革的必要举措。自20世纪80年代以来，我国对“高考状元”现象的治理主要经历了局部整治与全面治理两个阶段。“高考状元”现象的长期存在，有着“唯分数”的应试教育做法和高考现行制度局限、多方利益主体的推动作用及传统考试文化观念影响等诸多原因。根除追捧“高考状元”现象要从重塑教育生态、深化教育改革入手，引导树立正确的人才观念和评价观念，还要改革考试招生制度，真正实现从“选分”转向“选人”。 |
| 关 键 词： | 高考 “高考状元” 唯分数 教育生态 考试招生 |