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| “双减”下小学语文课堂中信息技术的整合运用 | |
| 引用本文： | 霍红雨.“双减”下小学语文课堂中信息技术的整合运用[J].当代家庭教育,2023(9):91-94. |
| 作者姓名： | 霍红雨 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市天水郡小学 |
| 摘 要： | 本文立足于“双减”政策的背景，首先分析了信息技术在小学语文课堂教学中应用带来的课堂角色、学习方式、教学资源以及互动方式和教学时长等方面的改变，并分别从教师专业发展，学生能力多元发展和学生理解逐渐深化三个方面探讨了信息技术在小学语文课堂教学中整合应用的具体价值，针对目前小学语文教师在信息技术整合过程中出现的网络资源依赖性过强、教学课件尚未及时进行更新以及主观上忽视了学生在学习中情感引导的问题，分别从利用信息技术建立教学情境、拓展资源体系、培养学生知识迁移应用能力的视角，就如何在小学语文课堂教学环节实现信息技术的整合应用提出对策，以便为后续信息技术与小学语文课堂教学的深层融合发展提供参考。 |
| 关 键 词： | 双减 小学语文课堂 信息技术 |