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| 减压提质，快乐畅读——论“双减”背景下小学语文阅读教学新模式 | |
| 引用本文： | 顾艳雯.减压提质，快乐畅读——论“双减”背景下小学语文阅读教学新模式[J].当代家庭教育,2023(3):183-185. |
| 作者姓名： | 顾艳雯 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市巴城中心小学校 |
| 摘 要： | 阅读是小学语文教学的核心内容，而课堂是教学的主阵地。在“双减”背景下，小学语文课堂阅读教学应当更具有效性和高效性。也就是说“，双减”的目标是减压提质，这对课堂效率和效果提出了更高的要求。因此，教师应当秉持减负提质的目标，创新课堂阅读教学方式，带领学生在课堂快乐畅读，提升阅读素养，不断提升自身的阅读能力。 |
| 关 键 词： | 双减 小学语文 阅读教学 |